Задание 3.3

С воспитанниками проводилась опытно-экспериментальная деятельность с водой, в процессе которой воспитанники знакомились со свойствами воды, её значением в жизни человека и всех живых организмов, с необходимостью бережного отношения к воде. Наши ребята проводили разнообразную исследовательскую деятельность. У детей расширились представления об окружающем мире, воспитывался интерес к исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности. Ребята научились исследовать воду в разных состояниях, делать самостоятельные умозаключения по результатам обследования. Экспериментальная деятельность помогла воспитанникам больше узнать о роли воды в мире и ее свойствах.

Воспитанники  закрепили знания о необходимости беречь воду,  умения беречь воду, используя пиктограммы как знак напоминания; познакомились  с проблемами  необходимости сбережения водных ресурсов.В местах большего потребления воды размещены таблички «Экономь воду», «Берегите воду». Воспитатель дошкольного образования  Собко К.А. совместно с детьми раздали пиктограммы для работников пищеблока, прачечной, где наиболее израсходуется вода.

С помощью практических действий воспитанники старшей группы измерили количество воды необходимое для того, чтобы вымыть руки один раз, и предположили, сколько воды расходует один воспитанник в день для мытья рук и посещения туалета в дошкольном учреждении.